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捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话
时间:2019-10-09 08:43:00  来源:福建西山学校  阅读数:次  编辑:温青
  导语
  陶艺,是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。为贯彻落实党的十八大精神,激发学生对传统技艺的热爱,陶冶学生的艺术情操及提高审美品位。西山学校开设了形塑陶艺社团,通过开展陶艺课程,让学生在“玩”中感受快乐,感受中国传统手工艺术的魅力!

捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话
形塑陶艺社
 
  在西山学校社团教室的一块不大的空间里,配置有一台小型电窑,拉坯机、制泥机等一系列制陶机器。孩子们在这样一个得天独厚的环境下创作,通过嗅觉感受泥土的芬芳,双手触摸泥土,拉近与泥土之间的距离,在感受泥性的过程中,也充分挖掘了孩子们的艺术潜质,调动了孩子们的积极性和创造性。

捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话

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  托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。为了更大程度的激发孩子们对陶艺的学习兴趣。陶艺教师通过制作演示从揉泥、搓泥条、盘筑等一系列的工序中向孩子们展示了陶艺的乐趣,鼓励和引导孩子随心所欲,大胆创想。

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  玩泥是孩子的天性,每个孩子都是玩泥的高手,他们对陶泥活动的喜爱程度不亚于任何一种玩具。陶泥的随意捏揉,更容易激发孩子们的想象力。让孩子们在揉、搓、捏、雕、刻、画中,增强手眼协调的能力,从而让学生塑造不同造型,开发学生的想象力和创造力。

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  陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。一件作品,需要花不少时间反复修改和制作,通过先塑型、到上釉、到烧制的过程,孩子们能在不断地实践过程中了解陶艺制作的规律,慢慢地学会细心和耐心,养成细致做事的习惯,促进了学生综合素质的全面发展。

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  西山学校《关于要求两校加快推进课堂改革相关工作的通知》中强调了合作学习的重要性。教师在践行课改理念时,时刻牢记引导学生进行合作学习,在不同想法的交织下碰撞出更完美的创想,创作出更富有奇思妙想的作品。同时也让学生学会合作,学会处理个性和共性的关系。

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  自陶艺社开课以来,学校领导高度重视课程的进度和发展。不定时推门听课,指导课程继续发展的同时关注孩子的成长,鼓励孩子的进步,极大地促进了学生学习的自信心。

捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话

捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话
小学部常务副校长方初东(上)、教务处主任黄瑞兰关心学生学习情况
 
>>> 第一期部分作品赏析 <<<

捏陶泥 继传承——听西山学子与泥土的对话

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>>> 更多作品尽请期待 <<<
 
  陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术,精美绝伦的陶艺作品能启迪学生去感受美、理解美、鉴赏美和表现美,在学习陶艺的过程中可以不断提高学生的审美素质。泥塑作品的直观性、形象性是实施美育和提高审美情趣的有效途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质,是美育的生动体现,对提高学生的文化素质也有着深远的意义。西山学校也将继续推进陶艺在校本课程上的开发,相信在未来的道路上,陶艺课程将成为西山学校又一教学亮点。
 
>>> 教师简介 <<<
 
  陶艺教师—张剑宇
 
  本科毕业生,出生于世界瓷都德化,故而从小对陶艺有着深厚的情感,并伴随至今。熟练掌握陶艺,油画,素描,水粉等专业技能。大学毕业后一直从事美术教育系列钻研,以独特的视角带领学生创作了众多新颖,独特的作品,所塑造的陶艺作品精美绝伦,体现陶艺的灵性,具有极强的感染力。
 
|敏而好学|独具匠心|铸新淘旧|
 
—END—
 
  (图文/温青)
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