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停留在笔尖的美 | 西山学校硬笔书法课堂掠影
时间:2019-11-13 08:02:00  来源:福建西山学校  阅读数:次  编辑:温青
  导语:
  近些年来,中小学生乃至社会大众整体的书写水平每况愈下。为改变这种局面,国家教育部三令五申要求重视中小学写字教学,先是印发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,继而制定《中小学书法教育指导纲要》。西山学校为提高学生的书写能力、审美情趣、文化修养,增强文化自信和爱国情感,特别安排在语文课之外另设专门的写字课。
 
停留在笔尖的美
 
  在STEM盛行的今天,静下来好好练字是不是已经过时了?
 
  当你在公园里面闲逛,看到拿着拖把沾了水在地上写字的老人,会不会驻足欣赏?当你在各种APP上围观别人的练字VLOG,会不会看的停不下来、心生艳羡?当你买了一支特别好看的笔、质感很好的笔记本,打开写第一页,却被自己丑陋不堪的字吓到时,还会认为练字已经过时了吗?
 
停留在笔尖的美
 
  书法作品或许会随着时间的推移、审美的变化,而产生不同的评价,但练习书法赋予一个人的品质,在任何一个时代都不会过时。
 
停留在笔尖的美
 
  西山学校非常重视学生书法的学习。
 
  软笔书法拥有专门的教室,并聘请中国书画家交流协会副主席邵树标为学校书法总指导。专业的老师,系统的带领学生一笔一画,潜心书写自己的人生。
 
停留在笔尖的美
 
  硬笔书法则深植在学生日常的学习中,在语文课上对学生的书写拥有严格的标准和要求,因为语文是灵魂,是每个中国孩子继承优秀历史文化的基础;同时,硬笔书法作为一门单独的课程“活跃”在课表上,让练字成为习惯和常态;此外也常态性推出相关活动和比赛,鼓励孩子积极参加书法比赛,提升自己。

停留在笔尖的美
二年级学生日常硬笔书法练习作品

停留在笔尖的美
三年级学生日常硬笔书法练习作品
 
  在新课改的实施下,原本枯燥乏味的书法课变得生动了起来。在小学部的硬笔书法课上,教师引导学生善思考,勤动手,并应用趣味性小游戏活跃课堂气氛,达到学生乐学的目的。在利用互联网+教学的基础上,教师更加注重自身动手实践的引导作用,在学生动笔前,教师必定先行示范教学。

停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
二年(3)班陈亚文老师执教写字课

停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
陈亚文老师执教下的生动课堂

停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
学生回答问题积极性高

停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
 
停留在笔尖的美
学生写字练习专注力高
 
  所以,练习书法的意义众多,于身体,习字的坐姿、握笔的姿势、眼睛与桌子的距离,可以在保护眼睛的同时,让孩子拥有挺拔的身姿;于心智,心无旁骛、屏气凝神、全神贯注,更是这个人心浮躁的时代格外稀缺的;于发展,对优秀书法作品的学习、欣赏,就是对美的学习和鉴赏,出色的审美可以赋予一个人高雅的志趣,为孩子们人生观、世界观、价值观的建立打好基础。

停留在笔尖的美

停留在笔尖的美

 
  笔画讲解的复杂、练字的枯燥,更是磨练着每个孩子的心性。毕竟无论什么爱好,要将它变成一项特长或是技能,必将经历从兴趣到枯燥直至有所成的过程,而持之以恒更是永远的命题。这些对成长有益的道理,让孩子们在练字的实践中,一点一滴的感悟、明了。这也是西山学校一直坚持单独开设书法课的重要出发点。
 
—END—
 
  (图文/温青)
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