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西山学校 | 适应课改新常态 构建生本新课堂
时间:2019-09-23 10:58:15  来源:福建西山学校  阅读数:次  编辑:刁亚楠

    导语:

  课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。
 
  当前,随着西山学校课堂改革的不断深入,教师们转变教学观念、改变教学方法,课堂上充分体现学生的主体地位,多种方式激发学生学习的热情,培养学生自主学习的能力,调动学生学习的积极性,让学生全体参与、积极参与、快乐参与、主动参与!
 
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  我们的课堂是师生互动、心灵对话的舞台
 
  在教学中,老师们不再扮演着至关重要的角色,而是起到一个辅助点拨的作用。凡是学生自己能说、能做、能学会的,都给学生充分的时间和空间去练习。通过自主学习、合作学习不能完成的,及时给予点拨,成为学生学习的组织者、引导者、合作者。

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  在这样的西山课堂,老师教的轻松,学生学的也轻松。学生们不再如履薄冰,小心翼翼地去“揣摩”老师的想法;不再唯师是从,成为没有思想的“克隆人”。而是争先恐后地放飞各自的思想,一个个活蹦乱跳的想法让课堂变得灵动而多彩。
 
  我们的课堂是打造幸福、构建快乐的乐园
 
  课堂上,老师们不再单纯地拿着课本和粉笔,而是充分发挥多媒体技术辅导教学的优势,准备着各种小玩具、五颜六色的图片和模型来创设情景,不断地引导同学们自己提出问题,再由他们自己相互合作、相互探究,共同找出解决问题的办法。这种教学场面,使老师越讲越有劲,学生也越学越有趣。
 
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  在这样的西山课堂,学生的思想不再被捆绑和束缚,在老师的引领下,学生们去采摘一路美丽的风景和体验当小老师的幸福。课堂不再是复制的作坊,而是创造的乐园,充满温馨、生趣、美感。
 
  我们的课堂是唤醒潜能、点燃智慧的火把
 
  上课时,学生们是自己的主宰,与老师平等交流,大胆发表自己独特的见解,充分展示和发挥自己的个性,说自己所想,讲自己所思。在这里,没有拾人牙慧,没有唯唯诺诺,没有平庸无奇,没有嘲笑讽刺。

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  在这样的西山课堂,学生们的学习兴趣得到了激发,探究欲望得到了激活,知识的社会价值得以体现;每个人固有的灵性得以迸发,潜具的悟性得以唤醒;同时还能让师生的智慧之花在互动与对话中绽放,体验到求索的愉悦和求知的快乐。
 
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  课堂不仅仅是教师的讲台,更是学生学习的场所。现在的西山课堂“一言堂”变成了“群言堂”,多了动感、生气和活力,孩子们敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己,大大提高了课堂的实效性。
 
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  课堂教学改革是一场教育理念、教育方式的深刻变革,行走在课堂教学改革的路上,我们深知任重道远。今后,西山学校将继续创新工作举措,坚定不移地推进课堂教学改革,努力走出一条轻负担、高质量的教学改革之路,为西山教育实现跨越式发展奠定坚实的基础。

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