挖渠者,乐也

                                                                                                   福清西山学校小学部  刘林芳

    话说,春秋时期,楚国大旱,恰逢楚王选储,两小王候选,令其旱地种菜,佳者胜,大王子挑水浇灌,不几日便见菜苗,小王子沉思细探，开沟造渠，当水到渠成之时,旱地成良田，大王子却依旧每日苦于挑水，最终高下自见，优劣自明。故事简单，却引人深思，管理班级的过程不恰似挖渠引水吗?其过程先苦后甜,其结果一劳永逸。

初来乍到,观察地势，掌控气场。当第一次和学生接触需观其行,听其言，在短时间内了解学生，特别是掌控问题学生的气场。现在我担任六年（10）班的班主任，记得第一天上课，刚走到教室门口，便听到一段对话：听说刚来的班主任姓牛，是个女的，女的，太好了，软柿子好捏，今天就给她个下马威。何方神圣，如此无礼。我跨进教室刚想看个究竟，可还来不及反应，漫天的粉笔灰从天而降，正巧我迎面撞上，我便成了个灰头土脸的土地老儿。女生们几声尖叫后,班级里便鸦雀无声，我拍了拍身上的灰，径直走到讲台前，不动声色。我巡视班级，同学们都正襟危坐，等待暴风骤雨的到来。这时，我发现门边坐着一家伙是那么显眼,摇晃着身子,一副吊儿郎当的样儿。我暗喜：就是你了,大顽石，你导了一场好戏，可小女子也不是省油的灯。在接下来的一个星期里，我邀请他每天中午到我家用1000字介绍班级10个同学的性格特点与平日表现。不完工，不得收工。可别瞧他那全世界唯我独尊的样子，还真有点能耐，经他一形容，一描述，49个同学的形象跃然纸上。最后他总结说，这老师真不愧姓牛,明明在惩罚我,却美其名曰请我帮忙。就这样，第一大顽石败下阵来,就此我也做到了对每个学生都了然于心。

马不停蹄,动工挖渠，制定班规。制定班规就好比随地势挖水渠，引导水流。我的班规极其简单，概括起来12个字，令行禁止，奖惩分明，一视同仁。班规制定不难，挥它的管理规范功能却不易。这要“言传”，更要“身教”。这其间有个插曲,那次上课，我出言不逊，训斥学生是马大哈！话音未落，一个声音飘然而起：禁止说脏话，一视同仁。好家伙，造次者竟是我班的大金石,上知天文，下知地理，可两耳不管窗外事,一心只读圣贤书。哦，今天也识人间烟火了，经他一搅合,同学们都望着我，期待下文。此时，教室静得,只能感受到那大金石的得意之气.我就顺着他们的心思,说道：违反公约，我甘愿受罚。罚什么.给我们买吃的！金石高喊。瞧,还真不客气,我说:行！顿时全班欢呼雀跃，而那块金石大呼一声：刘老师真是女汉子。瞧给买吃的,竟成了女汉子了.看着孩子的兴奋劲，我知道，令行禁止，奖惩分明，一视同仁这12个字,从此,在孩子们的小世界生了根，发了芽。

 策马扬鞭,水到渠成，践行梦想。当班级管理走上轨道时，班主任是否应在这平静的水面上，让微风吹过，使其泛起涟漪，让春雨洒落，使其更富生机。而我希望我的学生是梦想的践行者，我常与他们分享梦想的故事。当雁过，总会留声的。这还得从我班的另一块懒石说起.他，大懒石，若用死猪不怕开水烫来形容他的学习态度,定会有失人师的形象.但这再贴切不过了.无论你如何苦口婆心,他都置若罔闻.可有一天上午,他怯生生地说：“老师，我有一个梦想,”哦,我心里感到极不可思议。我的梦想就是能让妈妈来看我一回。是呀,我早该想到他的心思,他父母离异，父亲不允许母亲来看他。中午一放学，我立即打电话与他父亲沟通。家长对我这一行为十分不理解，甚至还很埋怨。沟通了许久后，孩子的父亲依旧不认可，事后我几次三番与他交换看法，终于他点头了。孩子见到了妈妈,欣喜若狂。随后，我请孩子的父母配合我，鼓励孩子努力。不久，这顽石，竟对我说，老师我的梦想是努力学习，长大了，考个好大学。如此这般，我引领着每一个孩子朝着自己或大或小的，或远或近的梦想前行，从而努力拼搏的劲头如春日的阳光洒在孩子们身上，酝酿着金色的希望。

 于是，挖渠者，乐也。乐在走进学生，推动一汪春水随风荡漾，

 挖渠者，幸兮。幸于引领学生，感受到青青小苗绿意盎然，

   挖渠者，美哉。美其点亮了学生的梦想，太阳在有梦的地方升起；

   月亮在有梦的地方朦胧，而我与孩子们一起朝着梦想携手同行。

 

 西山学校小学部 刘林芳《挖渠者,乐也》2014年第七届班主任工作经验交流演讲

（拍摄/电视台   编辑/庄明凤）