前言：
哈佛真有人啃书到凌晨四点半吗？
有，但是很少。顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是——“学习力”。
哈佛商学院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）提出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。
学习力，是把知识资源转化为知识资本的能力。如果学习力得到释放与培养，学生后期的发展一定是迅猛的、喜人的。
在西山，有一群这样的学生，他们隐藏在各个方面的学习力，亟需展示的机会。
在西山，也有一群这样的老师，他们将学生视为独一无二的珍宝，牟足了劲想要挖掘并提升学生的学习力，让他们感受到自己潜藏的力量。
这种学习力的挖掘，从课业到才艺，从运动到兴趣，有形的活动和无形的熏陶，无时无刻不在浸润着西山孩子的心灵。
课堂引领，学习动力不断提升
在文化学习方面，近年来，为了紧跟国家教育步伐，更好地支撑“五育”学生全面发展质量培养体系，通过把握“学什么、怎么学、怎么评”三个关键点，西山学校深化课程改革，以学生学习为中心，调整优化课程结构，打造系列精品课程，开展素质素养教育、STEAM教育等方面的课程建设实践和系列培训工作。变革教师育人方式，优化学生学习方式，深耕课堂，推进“互动式、启发式、探究式、体验式”课堂教学改革，让核心素养在课堂充分落地。
独具特色的课堂教学模式，充分发挥了课堂教育的主阵地功能。西山教师作为引领者、引导者、组织者、发现者、激励者、提升者，通过不断探索教育规律，激发学生学习兴趣，发现每一位学生的不同，最终使学生学习的潜力得以充分挖掘，进而成就学生，发展学生。
艺术熏陶，学习能力不断提高
近年来，国家一直着力推动学生艺术素质的提升。随着学生、家长对于教育的均衡目标逐渐向优质阶段迈进，以及减负政策的推行，让孩子发展兴趣爱好，拥有一技之长成为家长的“刚需”选择。
用艺术激发热情，用艺术感染生活，西山校园从不缺美育，西山学子从不缺艺术。西山学校认为，“艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完整的教育。”
以艺辅德，以艺益智，以艺健体，以艺促劳。西山学校通过打磨艺术特色教育，挖掘了每个孩子的艺术潜力，并放手去激发孩子的成长内因，唤醒自觉，鼓舞和引导学生自我成长，让他们体验快乐学习的同时，能在未来成长为自信、幸福的人。
体育锻炼，学习毅力大为增强
近年来，随着素质教育逐渐受重视，学校体育教育也随之获得长足发展。习总书记曾在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这“五位一体”的总体要求中，体育的“立德树人”育人作用必须要发挥好。在施行素质教育，强调培养综合素养的今天，除了文化课成绩外，学生的体质健康状况越来越受家长和社会关注。
自1994年创办开始，福建西山学校就早已充分认识到体育运动的育人价值，紧紧围绕“以文为主，体艺为特色”的办学方针，因地制宜，摸索出与众不同的西山体艺特色教育道路。
根据学生的兴趣爱好，学校创设了种类齐全的特色体系，大力发展以武术、足球、跆拳道、健美操、龙狮等体艺特色教育。
此前，在2019-2020年全国啦啦操联赛（石狮站）中，西山学校啦啦操代表队勇夺两项全国第一，收获了满满的激情与荣誉。荣誉的获得并非一帆风顺，饱含每个队员的艰辛付出与努力。而他们的成功，也为更多西山学生们树立了有坚强毅力的奋斗榜样。
体育的本质是人格的教育。西山学校独有的体艺特色教育，不仅为学生们提供了多姿多彩的展示舞台，更注重最大限度地挖掘、张扬每一位学生的个性，鼓励他们“不拘一格”、自主发展，培养其坚强的毅力，激发学习热情，提高学习效率。
学习动力，有模式的调动；
学习毅力，有活动的促进；
学习能力，有课程的激发。
在西山学校，学业的，艺术的，运动的，生活的，方方面面的学习都不少，里里外外的提升从不缺。
一批批优秀的毕业学子，也证明了他们成功地将知识资源转化为了知识资本。
你呢，还想什么？
来西山学习吧！
（编辑/刁亚楠）
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