行走课堂
一片叶子属于一个季节，莘莘学子拥有绚丽的青葱年华。谁说我们意气风发，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……
俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。福建西山学校开展社会实践活动，坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高广大学生的创新能力和实践能力，及认识、分析、解决问题的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础。
实践途径场所
01 社会各行各业的体验性活动
消防官兵体验
牙医体验
法官律师体验
播音主持体验
西山学校组织孩子们逐步接触社会各行各业，并亲身参与实际的行业活动，如工商、农林牧副渔、军事科技文化活动和志愿者活动等。
02 外出参观、考察等
西山学子实地参观考察的内容一般涉及某地区的自然景观、历史文化遗产、现实的社会生活和生产方式等。
03 社会民俗活动
西山学子齐聚“朱子故里”福建三明尤溪县参加开笔破蒙
西山学子前往林祥谦烈士陵园开展清明节祭扫活动
西山学校组织学生参加社会依照民间风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社会生活获得文化传统的熏陶，形成对社会的归属感。
西山学校致力于打造“行走课堂”，把社会实践“活水”注入育人体系。
“行走课堂”回归生活和社会是立足于以人为本、以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。同时，实践课还是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。
这种教学思路既为西山教师们所认可，又为广大学子所接受，使得社会实践活动真正成为孩子们喜欢的、真实有效的生活课程。
（撰稿/陈明聪 编辑/陈明聪）
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